Há 16 anos que o meu calendário não se mede por meses, mas por ciclos de crescimento. E, todos os anos, quando o sol de julho começa a aquecer-me a pele, o meu coração volta a sentir aquele aperto que bem conheço, um misto de missão cumprida e de uma saudade antecipada.
Sou professor dos alunos finalistas do 1º ciclo e, para mim, o fim do ano letivo nunca é apenas uma formalidade burocrática. Chega o momento de ver partir um pedaço de mim, transformado e pronto para outro mundo. Muitas vezes, questionam-me sobre o segredo para manter o entusiasmo após quase duas décadas de docência. A resposta é, na verdade, muito simples: a paixão.
Ensinar não é apenas transmitir um saber acumulado, é um ato de entrega.
É impossível chegar a um aluno se não nos permitirmos, primeiro, chegar ao seu coração. Acredito profundamente que a aprendizagem é uma via que só se abre depois de construirmos uma ponte de confiança. Por isso, no início de cada ano letivo, o meu foco não está nas metas ou nos manuais. Está na criação de uma relação afetiva e empática.
Dedico tempo a conhecer quem são, o que os faz rir, o que os assusta e o que os faz brilhar. Antes de falarmos de gramática, de cálculos ou de História de Portugal, falamos de respeito, de amizade e de humanidade.
A pedagogia que defendo é clara: um aluno motivado aprende muito melhor. Quando uma criança sente que é vista, validada e valorizada pelo seu professor, a barreira do medo e das inseguranças tende a desaparecer e a curiosidade toma o seu lugar.
A aprendizagem deixa de ser uma imposição do programa para se tornar uma descoberta partilhada. Só quando a afetividade está cimentada é que podemos, com sucesso, mergulhar nos conteúdos programáticos mais exigentes. O saber flui quando a relação é segura.
Ao longo destes 16 anos, vi muitos alunos crescerem, mudarem de escola e trilharem os seus próprios caminhos. E, a cada despedida, o coração volta a bater mais rápido.
É a emoção de perceber que, naquela sala de aula, não estiveram apenas números ou estatísticas de aproveitamento, mas crianças que guardarei para sempre na minha memória. Partir é sempre difícil, mas é também a prova maior do nosso trabalho.
O fim do ano, para este professor apaixonado, é o momento de sentir que, mais uma vez, valeu a pena acreditar que o ensino é, acima de tudo, um caso de amor.
Texto escrito segundo as regras do Acordo Ortográfico de 1990
